بمقر عمالة  إقليم الخميسات، تم عقد لقاء تواصلي تحت إشراف المسؤول اﻷول على اﻹقليم تمحور حول قطاع التربية  التكوين بحضور المنتخبين، رؤساء المصالح الخارجية، فعاليات مدنية، وخلاله قدم المدير اﻹقليمي للتعليم  عرضا في الموضوع حول هذا القطاع اﻹستراتيجي باﻹقليم، تضمن واقعه، أرقام ومعطيات، إنجازات ومشاريع واﻹكراهات ، تلاه تدخلات الحاضرين من مختلف المشارب والتوجهات، والتي ركزت وشخصت الواقع المر للتعليم بتراب  اﻹقليم على صعيد الجماعات الترابية،  التي جاءت كالتالي،
– جماعة  والماس، تم الوقوف على حتمية إعادة  اﻹعتبار للتعليم العمومي، عرض المدير اﻹقليمي لم يتطرق لجماعة والماس ضمن البرنامج، وضع التعليم بهده المنطقة كارثي، مدرستين بمركز والماس لا يمكنهما استيعاب أعداد التلاميذ المتمدرسين،اﻹكتظاظ حتما سيبقى متواصلا، حجرات بعض المؤسسات آيلة للسقوط، غياب مرافق صحية، إعدادية واحدة يدرس بها إضافة إلى أبناء المدينة، تلاميذ من جماعات مجاورة، المطالبة ببناء ثانوية إعدادية  بتارميلات (ضو احي والماس) اﻹكتظاظ يصل إلى  70 تلميذا في القسم.
– تيفلت، أضحى من أولوية الاولويات إنشاء معهد للتيكنولوجيا التطبيقية، حيث طلبتها يد رسون حاليا  بمعهد الخميسات،ويتطلب ذلك التنقل يوميا، ذهاباوإيابا (25 كلم بين المدينتين) مع ما يفرضه ذلك من مصاريف ومشاق، إضافة إلى المخاطر التي تهدد التلاميد خاصة العنصر النسوي حيث التنقل ليلا،واﻹقبال على هذا المعهد ،فرضه عدم تمكن فئة عريضة من اﻹلتحاق بالجامعة.
– سيدي علال البحراوي، مؤسسات تعود إلى حقبة الخمسينات، التعليم لم يساير النمو الديموغرافي  بالمدينة، التي يتوافد عليها حتى تلاميذ الجماعات المجاورة، حجرات دراسية مفككة، غياب المؤسسات التعليمية بالجهة الشمالية للمدينة ،مما يؤدي إلى وقوع حوادث سير أثناء عبور المتمدرسين للطريق الرئيسية (الرباط. فاس) غياب بعض الشعب العلمية، العلوم الرياضية نموذجا، القسم الداخلي غير كاف، الطاقة اﻹستيعابية لدار الطالبة ضعيفة،  خصاص في وسائل النقل المدرسي .
– جماعة أيت مالك (دائرة تيفلت) لم ترد حسب أحد المتدخلين  ضمن عرض المدير اﻹقليمي، جماعة تعيش الهشاشة، غياب إنارة ومرافق صحية ببعض المؤسسات، خصاص في النقل المدرسي.
– جماعة أيت يكو (دائرة  والماس) غياب التعليم اﻷولي، جماعة في حاجة لثانوية تأهيلية، وغيابها يساهم في الهدر المدرسي.
– جماعة مولاي إدريس أغبال (دائرة الرماني) المطالبة بإنشاء ملحقة ثانوية بالجماعة، وغيابها يجبر التلاميذ  على اﻹنتقال  للبراشوة والرماني لمتابعة الدراسة، اﻹعدادية تحتاج للقسم الداخلي، غياب ملاعب، خصاص في الموارد البشرية،  اﻹكتظاظ.
– جماعة أيت يدين (دائرة الخميسات) خصاص في أطر التعليم،مدارس في حاجة ﻹصلاحات وترميمات، وأخرى غير مكهربة، عدم توفر الماء الشروب، مرافق صحية، خصاص في وسائل النقل المدرسي .
– جماعة سيدي علال المصدر(دائرة الخميسات) جماعة في حاجة لثانوية تأهيلية ،وغيابها يؤثر سلبا على الدراسة، الهدر المدرسي لدى الفتيات  وصل نسبة 50 %، مشكل اﻷقسام المشتركة،  خصاص في الموارد البشرية، داخلية اﻹعدادية في حاجة لتوسيع.
– جماعة تيداس (دائرة  والماس) وضعية الثانوية اﻹعدادية مزرية، بنايات بعض المدارس آيلة للسقوط، مشكل عدم الحصول على المنح الدراسية يجبر التلاميذ على اﻹنتقال للدراسة بتيفلت والخميسات، غياب دار للشباب التي  لها علاقة بالتعليم..
– جماعة أيت سيبرن (دائرة الخميسات) غياب المرافق الصحية بأغلب المؤسسات،تسييج، مطعم،مشكل وسائل النقل المدرسي.
– البراشوة (دائرة الرماني) مشكل النقل المدرسي، المطالبة بمدرسة جماعاتية، غياب مدارس تقنية فلاحية ، حيث منطقة زعير فلاحية بامتياز.
– جماعة أيت بلقاسم (دائرة تيفلت) توجد بها مركزيتان  تعليميتان ، تفتقد ان للماء والكهرباء، حجرات مهددة بالسقوط، مدارس في حاجة ﻹصلاحات وترميمات.
– جماعة سيدي عبدالرزاق(دائرة تيفلت) غياب جودة التعليم، مشكل النقل المدرسي.
14 – جماعة أخرى تعيش نفس المشاكل التي تتطلب حلا آنيا .
مشاكل أخرى ثم طرحها من قبيل غياب أنشطة موازية بالتعليم اﻹبتدائي، المنح الدراسية تمنح بطرق ملتوية وبالتحايل على القانون،  بعض جمعيات آباء وأولياء التلاميذ غير فاعلة،هدف أعضائها تحقيق أغراض ذاتية ، غياب ملحقة جامعية، مشكل الساعات اﻹضافية ، تقاعس بعض اﻷساتدة في التعليم العمومي وبذلهم مجهودات كبيرة  خارجه، المطالبة بتوفير وسائل النقل لفائدة طلبة سيدي علال البحراوي الدين يتابعون دراستهم العليا بالرباط والقنيطرة، حيث البحراوي قريبة  من  هاتين المدينتين الجامعيتين.