يصدر قريبا، للأديب المغربي والباحث في علوم التربية والتعليم الدكتور مبارك ربيع، كتاب جديد موسوم بـ «المدرسة والذكاء «.
ومما جاء في كلمته على ظهر الغلاف :
«يتبلور التوجه في العمل على بناء الذكاء، باعتباره جملة التجليات الإنسانية الذهنية الحركية الوجدانية عبر كل ما يقدم للمتعلم أو ياتيه من فعالية تعلمية بدون استثناء، بإشراكه ومشاركته حصريا بما يعني أن كل لحظة مدرسية، تمثل مكتسبات تعلمية، أي تقدم في نوعية في ارتقاء الذكاء، لا مجرد أن يكون في مستواه فحسب، فأحرى أن يقل عن ذلك.
نقول ذلك ونحن في عصر الذكاء الاصطناعي تشملنا ظواهره، تغمرنا مستجداته بما لا يترك اختيارا غير الانغمار في موجاته ومتطلباته، وهو ما لايخرج عن سنن التطور إلا في الشدة والدرجة عبر كافة المراحل والتجليات: من اكتشاف النار إلى العجلة، مرورا بالأبجدية فالجاذبية إلى الحاسوب، وما تلاه ويتوالى بلا توقف أو انقطاع، بيد أن الذكاء الاصطناعي صنع ذكاء بشري، قبل كل شئ؛ تعليمي – تعلمي قبل كل شيء كذلك».