مباشرة بعد توصلها بالعديد من الرسائل المشفرة المباشرة، وفي مقدمتها ما حمله بلاغ الفيدرالية الوطنية لجمعيات أمهات وآباء وأولياء التلاميذ بالمغرب، حول غياب توجهات دقيقة وموحدة تساير صيغة التعليم بالتناوب ،وعدم وضع مرجعية تتلاءم وايقاع التعلمات التي تعرف تقليصا في حيزها الزمني ..وعدم وضوح الملاءمة بين نمطي التعليم بالتناوب والتعليم عن بعد، والتي أدت الى تخوفات من ضعف ونكوص على مستوى جودة التكوين لدى الجيل الحالي من التلاميذ. أصدر المفتش العام للتربية والتكوين، الشؤون التربوية،يوم 05 فبراير الجاري مذكرة الى مديرة ومديري الاكاديميات الجهوية للتربية والتكوين ،عدد 077/21 تتضمن توجيهات من وزير التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي ،من اجل تعزيز الحكامة التربوية . وتؤكد فيها المفتشية العامة للتربية والتكوين أنها ستشرف على إنجاز تقييم ميداني لحصيلة الاسدس الاول من السنة الدراسية 2020/2021 ،خلال الفترة الممتدة ما بين 10 و 19 فبراير 2021 . وذلك من خلال تقييم تنزيل الانماط التربوية المعتمدة وتقييم التعلمات المكتسبة برسم الاسدس الاول .
وأبرز المفتش العام للتربية والتكوين، ان هذا التقييم يغطي كل المديريات الاقليمية التابعة للأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين وتستهدف عينة من المؤسسات التعليمية الابتدائية والثانوية العمومية والخصوصية،عبر مجموعة من الاستبيانات موجهة لهيئة التفتيش التربوي ولأطر الادارة التربوية وللمدرسات والمدرسين والمتعلمات والمتعلمين وللأمهات والآباء وأولياء الامور.
ومن أجل ذلك ،نظمت يوم الاثنين 08 فبراير 2021 على الساعة العاشرة والنصف ، عبر تقنية المناظرة المرئية لقاء تواصليا ، شارك فيه كل من هيئة تنسيق التفتيش الجهوي وبعض المفتشين المنسقين الجهويين التخصصيين .وذلك بقصد تقاسم (عدة) التقييم المعتمدة في انجازه .وفي نفس الوقت اهاب المفتش العام للتربية والتكوين الشؤون التربوية بمديرة ومديري الاكاديميات الجهوية على الاشراف على السير العام لهذه العملية لأهمية هذا التقييم وفي توفير المعطيات الموضوعية الممكن استثمارها في الارتقاء( بالانماط التربوية ) في الفعل التربوي البيداغوجي .
وتجدر الاشارة إلى أن من أهداف تقييم حصيلة الاسدس الاول من السنة الدراسية 2020/2021 تشخيص واقع تنزيل الانماط التربوية بالمؤسسات التعليمية :
– مراقبة مدى احترام المؤسسات التعليمية للاختيارات التربوية المعتمدة
– الوقوف على أهم مقومات التعليم بالتناوب وآفاق تطويره واستدامته
أما الفئات المستهدفة ،فهي عينة من المفتشات والمفتشين التربويين بالأسلاك التعليمية الثلاثة ، عينة من مديرات ومديري المؤسسات التعليمية العمومية والخصوصية ،عينة من المدرسات والمدرسين ، عينة من المتعلمات والمتعلمين ،عينة من أمهات وآباء واولياء أمور التلاميذ .
ويتكون فريق الانجاز من : أطر من المفتشية العامة للشؤون التربوية ،هيئة من التفتيش الجهوي، المكلفون بالتنسيق الجهوي التخصصي وأطر داعمة .
ومن ضوابط اختيار العينة : توزيع العينة المحدودة لكل أكاديمية على المديريات الاقليمية التابعة لها حسب خصوصيات الجهة ،مع مراعاة المحددات التالية:
– اعتماد عينة عشوائية من كل سلك تعليمي (عينة طبقية ) وبتمثيلية كل سلك من التعليم (العمومي والخصوصي) مراعاة قطب التعلم بالنسبة للسلك الثانوي — قطب اللغات – قطب المواد العلمية والتكنولوجيا – قطب الانسانيات – قطب التفتح – مراعاة التنوع المجالي (قروي/حضري)
وبخصوص منهجية التمرير ،فسيتم اعتماد الاستبيانات الصادرة عن المفتشية العامة بالنسبة لكل الفئات المستهدفة – وبالنسبة لهيئة التفتيش ،سيتم توزيع الاستبيانات على عينة من المفتشين ، وتجميعها من طرف منسق الفريق الجهوي.
اما بالنسبة لباقي الفئات ،سيتولى فريق الانجاز تمرير الاستبيانات على مستوى المؤسسات التعليمية وتجميعها،ثم القيام بعملية المسك ،وارسالها للمفتشية العامة عبر البريد الاليكتروني.
وتبقى منهجية التمرير وتعتمد على تسمية الاستمارات على الشكل التالي .
(فئة المفتشين..inp- DP.i) – ( فئة المديرين )..dir- DP.i) -)
( فئة المدرسين …prof-Dap.i)- ( فئة التلاميذ..eleve-DP.i)
(فئة الامهات والآباء وأولياء الامور mpt-DP.i) .)ويتم تمرير الاستبيانات خلال الفترة الممتدة ما بين 10 و19 فبراير 2021..كما يتم تجميع الاستبيانات ومسكها وارسالها الى المفتشية العامة في نفس يوم التمرير.
وجاءت العينة المستهدفة حسب الاكاديميات الجهوية للتربية والتكوين كالتالي:
+ أكاديمية جهة طنجة تطوان الحسيمة : عدد فريق العمل( 6) — المديرات والمديرين (130) — المدرسات والمدرسون (390) — المتعلمات والمتعلمون (2600) — الامهات والاباء واولياء الامور( 130)
+ اكاديمية جهة الشرق : عدد فريق العمل (4) — المديرات والمديرون (102) — المدرسات والمدرسون (306) المتعلمات والمتعلمون (1040) — الامهات والاباء واولياء الامور (102).
+ أكاديمية جهة فاس مكناس :عدد فرق العمل( 6) – المديرات والمديرون 150) – المدرسات والمدرسون (450) — المتعلمات والمتعلمون( 3000) – الامهات والآباء وأولياء (150).
+ أكاديمية جهة الرباط سلا القنيطرة : عدد فرق العمل ( 6) – المديرات والمديرون (150) – المدرسات والمدرسون (450) المتعلمات والمتعلمون (3000) – الامهات والآباء وأولياء الامور ( 150).
+ أكاديمية جهة بني ملال خنيفرة : عدد فرق العمل(5) – المديرات والمديرون (108) – المدرسات والمدرسون (324) – المتعلمات والمتعلمون (1160) – الامهات والاباء واولياء الامور. (108).
+ اكاديمية جهة الدار البيضاء سطات :عدد فرق العمل (6) – المديرات والمديرون(150) – المدرسات والمدرسون (450) – المتعلمات والمتعلمون (3000) – الامهات والآباء وأولياء الامور. (150).
+ اكاديمية جهة مراكش اسفي : عدد فرق العمل (6) – المديرات والمديرون (150) – المدرسات والمدرسون(450) – المتعلمات والمتعلمون (3000) – الامهات والاباء وا لياء الامور (150).
+ اكاديمية درعة تافيلالت : عدد فرق العمل( 4) – المديرات والمديرون (90) المدرسات والمدرسون (270) – المتعلمات والمتعلمون (1800) – الامهات والآباء اولياء الامور (90).
+ اكاديمية سوس ماسة : عدد فرق العمل (5) — المديرات والمديرون (120) — المدرسات والمدرسون (360) – المتعلمات والمتعلمون (2400) – الامهات والآباء وأولياء الامور(120).
+ اكاديمية كلميم وادنون : عدد فرق العمل (2) – المديرات والمديرون (46) – المدرسات والمدرسون (138) – المتعلمات والمتعلمون (920) – الامهات والآباء وأولياء الامور (46).
+ اكاديمية العيون الساقية الحمراء : عدد فرق العمل (2) – المديرات والمديرون (30 ) – المدرسات والمدرسون (90) – المتعلمات والمتعلمون (600) – الامهات والآباء وأولياء الامور (30).
+ اكاديمية الداخلة واد الذهب : عدد فرق العمل (1) – المديرات والمديرون ( 17) – المدرسات والمدرسون (51) – المتعلمات والمتعلمون( 340) – الامهات والآباء وأولياء الامور (17).
أما المفتشات والمفتشون التربويون فستشارك عينة من 20% منهم بكل جهة.